Présentation de la formation

Les occasions sont multiples où le savoir-faire et la compétence technique du personnel d'encadrement doivent se doubler d'un savoir-informer et d'un savoir-former.
L'animation de réunions et la conduite d'actions de formation font partie de la fonction du cadre : il sera évalué tout autant sur sa capacité à communiquer et à convaincre que sur ses résultats techniques. Il doit donc s'attacher de plus en plus à développer et à maîtriser ses compétences dans le domaine particulier de la conception et de l'animation de formations

Public concerné

La formation s'adresse à l'encadrement, dès lors que sa fonction comporte un rôle
d'animation
- les cadres ayant à animer des réunions ou des formations ;
- les formateurs habituels ou occasionnels animant des stages pour leurs collègues.
 

Objectifs

Le stage permet aux participants de se former aux différents aspects de l'animation :
- concevoir et animer des réunions d'information ou de formation  ;
- maîtriser les techniques d'exposé et d'explication ;
- gérer un groupe en formation
 

Programme

1. La situation de formation et d'animation

Les règles d'apprentissage de l'adulte en formation

- Le fonctionnement du cerveau et les règles de mémorisation
- La communication pédagogique : le double feed-back
- La motivation et l'intérêt

La connaissance du groupe

- Identification et constitution du groupe
- Evaluation des connaissances et des motivations
- Prise en compte des réactions du groupe

L'intervenant

- Sa préparation technique et psychologique
- L'adaptation de ses connaissances au groupe, au sujet traité
- Sa maîtrise des techniques d'animation, son aisance corporelle
- Son style d'animation : autorité, directivité, intuition...

Les relations de l'intervenant avec le groupe

- La relation pédagogique : en apprentissage, en formation, en réunion
- La relation négative : faire face à l'ennui, à la contradiction
- La relation positive : provoquer l'intérêt, l'attention, le dynamisme

2. La conception du message de formation

Théorie générale de la communication

- Les composantes d'une situation de comunication : émetteur, récepteurs, contexte
- Les freins et les "bruits" en formation
- Le feed-back et l'adaptation réciproque.

Le contenu du message

- Les informations à intégrer : connaissances générales et techniques à acquérir
- Les applications au métier : comportements professionnels, savoir-faire, efficacité
- Les objectifs pédagogiques de la formation

La qualité et la mise en forme du message

- Clarté : les mots justes, les mots clés
- Concision : ciblage et redondances
- Plan : plan logique, plan pédagogique, les enchaînements

3. La transmission du message

Le contexte de la situation de formation

- Les étapes de la conception d'une formation : étude des bsoins, fixation des objectifs, validation du programme,
- Organisation matérielle de la formation...

Les aides pédagogiques

- Choix des aides : projecteur, vidéo, paper_board...
- Conception des supports : règles de mise en page, de lisibilité, graphisme, couleur

Les outils pédagogiques

- Jeux de rôles, études de cas, exercices et débats
- L'animation des groupes et les travaux de synthèse
- Les temps forts de l'animation, ses rythmes...

4. L'évaluation de la formation

- L'évaluation par normes et par critères
- Les moments de l'évaluation
- Les outils de l'évaluation

Durée

2 jours

Alternance d'apports théoriques et d'exercices pratiques.
- Jeux de rôles et cas filmés
- Exercices d'entraînement sur des cas tirés du vécu des participants

Tarifs

Nos prix sont exonérés de TVA

• Stages "inter" : 1150 € par stagiaire
• Stages "intra" : 1730 € par journée d'animation pour des groupes de 3 à 8 de vos collaborateurs
• Formations individuelles sur site : 875 € par jour + frais de misson

Renseignements et inscriptions

Antoine ISSENLOR 
Tél : 09 61 37 56 10 - Fax : 01 72 72 90 55 - Mail : contact@fce-formation.fr